La primera clase de Innovación fue una introducción a la
asignatura en la que hablamos de diversos temas, desde la organización de las
clases y los temas que íbamos a tratar hasta las tareas que deberíamos realizar
para esta asignatura y para las prácticas. Ya que Ángeles Saura es la
coordinadora de la especialidad además de la profesora de Innovación, tuvimos
también la posibilidad de consultar con ella dudas acerca del semestre que
comenzábamos y sobre los TFMs que tanto me aterrorizan, y también de compartir
nuestras sensaciones y opiniones acerca de la primera semana de clase, en la
que realizamos una serie de actividades y seminarios muy interesantes y que,
como dije en la anterior entrada, nos motivaron mucho a empezar con el módulo
específico.
Como introducción a la asignatura, hablamos sobre las
posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías en el ámbito de la educación,
ya que este va a ser en líneas generales el tema principal de las clases de
“Innovación”. Aunque personalmente no soy amante de las nuevas tecnologías,
pues me considero una artista tradicional y bastante chapada a la antigua en
cuanto a todo esto de internet y la era de la comunicación (sí, es que odio ir
en el metro y ver a todo el mundo con el móvil en la mano), entiendo que es
totalmente necesario que comience a utilizarlas (ya estoy familiarizada con
ellas, pues en mi generación es inevitable) y profundice en sus aplicaciones,
pues van a estar siempre presentes en nuestro futuro como profesores, y también
como artistas. Por tanto he de admitir que aunque no estaba demasiado
entusiasmada con la asignatura, la consideraba necesaria para mi aprendizaje y
me dispuse a sacarle todo el jugo posible.
Nuestra profesora lleva ya muchos años utilizando recursos
digitales con sus alumnos y compartió sus experiencias con la clase, lo cual
fue muy enriquecedor, porque creo que la mayoría de nosotros lo que más
apreciamos en las clases es cuando los profesores nos cuentan sus anécdotas y
experiencias en las aulas de instituto. Creo que nos acerca muchísimo a lo que
queremos ser y mantiene viva la ilusión de llegar a ejercer como profesores de
plástica en un futuro (esperemos no muy lejano).
Nos habló de los blogs y lo útiles que son para trabajar con
los alumnos. Como soy una perezosa con estas cosas de internet, nunca he tenido
un blog serio, sólo alguno con imágenes de dibujos de hace muchos que no
comparto con vosotros porque me da vergüenza que los veáis jjajaja. Pero sí que
sé de buena mano que para un profesor de plástica es una herramienta muy útil y
atrayente para los alumnos, porque uno de mis profesores del bachillerato de
artes tenía uno y los alumnos nos motivábamos un montón con los trabajos porque
sabíamos que si eran buenos los compartiría en el blog. Y claro, lo más
importante es la oportunidad que ofrecen para compartir archivos, videos y casi
lo que se quiera entre la clase.
Y hablando de blogs
se propuso el trabajo más importante para la asignatura: crear un diario de
aprendizaje y compartirlo con el resto de la clase a través de un blog común.
La idea me pareció buena pero le vi un inconveniente: creo que es muy
enriquecedor que todos veamos los blogs de los compañeros, porque como yo
siempre digo se aprende más de los compañeros que de cualquier otra cosa, pero
no me gustaría que nadie que pusiese mi nombre en google llegase a mi blog. Y
esto no se puede evitar, porque si lo pongo privado sólo podría verlo mi
profesora, y no me parecería justo poder ver los de mis compañeros y que ellos
no puedan ver el mío.
- Así que, éste es mi blog de clase.
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